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El comité de acreditación y certificación (E36) de ASTM International ha aprobado un nuevo estándar que proporcionará instrucciones para desarrollar y administrar programas de formación en el trabajo por competencias. El nuevo estándar (E3416) complementa otros estándares que ayudan a orientar a las organizaciones que desarrollan y administran programas de acreditación de personal.

“Un programa de formación en el trabajo por competencias consiste en experiencias de aprendizaje estructurado que desarrollan y evalúan las competencias de los participantes en un entorno de trabajo real o simulado, lo que da lugar a la emisión de una credencial si se cumplen ciertos criterios predefinidos”, afirma Mickie Rops, miembro de ASTM y presidenta de Mickie Rops Consulting LLC.

Ejemplos de los programas de formación en el trabajo por competencias son la formación profesional, las prácticas, la capacitación en el trabajo y las residencias.

Según Rops, los programas de formación en el trabajo por competencias tienen atributos en común con los programas de certificación y certificados, pero los primeros son distintos. Aunque tanto la formación en el trabajo por competencias como la certificación y el certificado deben tener un componente de evaluación sumativa, hay ciertas diferencias entre los tres tipos de programas. Por ejemplo, los programas de certificados y los programas de formación en el trabajo por competencias deben tener un componente de aprendizaje que esté en línea con su evaluación mientras que los programas de certificación no.

Además, los programas de formación en el trabajo por competencias deben tener evaluaciones formativas como método de evaluación específico; tener enseñanza experimental como método de aprendizaje especificado; y aplicarse en un entorno laboral real o simulado. Los programas de certificados pueden incluir estas cualidades, mientras que los programas de certificación no las incluyen.

“Los tres tipos de programas de acreditación pueden jugar un rol integral en el desarrollo y el reconocimiento de personal competente en una organización, una comunidad o una profesión”, afirma Rops. “Es importante que los líderes comprendan qué tipo de programa se ajusta a sus objetivos particulares y cómo desarrollarlos y administrarlos con calidad”.

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